TD 54 - Volume 19 - Numero 3 2011
Editoriale curato da: Pier Luigi Ferrari, Rosa Maria Bottino
Pier Luigi Ferrari
Le potenzialità dell’e-learning in educazione matematica e il ruolo della ricerca
Giovannina Albano
Learning Object e percorsi di apprendimentopersonalizzato in piattaforme di e-learning
Mauro Tavella, Michela Ott, Rosa Maria Bottino
Progettazione pedagogica e sostenibilità degli interventi educativi: il sistema IAMEL
Cristina Bardelle
Progettare percorsi di apprendimento online per il raccordo secondaria-università
Rosetta Zan, Giuseppe Fiorentino, Pietro Di Martino
Il progetto ELTP: dai test a scelta multipla ai percorsi individualizzati
Marina Cazzola
WIMS all’Università di Milano-Bicocca
Maria Reggiani
Collaborare online nella scuola superiore: compiti, ruoli, motivazioni
Angela Pesci
Studi di esperienze collaborative in presenza per una loro eventuale implementazione online
Rossana Maccarini, Margherita D'Aprile, Giovannina Albano
Opinioni di studenti su pratiche di blended learning
"Esperienze", curata da:
Maria Piccione, Manuela Moscucci
Un modello e-learning di training per i test d’ingresso alla facoltà di scienze
"Esperienze", curata da:
Margherita D'Aprile
Blended learning in un corso universitario di matematica
"Esperienze", curata da:
Luciana Zuccheri
Piattaforma Moodle e corsi universitari di matematica atipica
"Festival della Scienza", curata da:
Francesca Messina, Francesca Gorini
Festival della Scienza 2011: ci siamo!
